Aceștia au arătat că, pe lângă faptul că unitățile de învățământ au deja reguli bine puse la punct în privința folosirii telefoanelor mobile, aceste instrumente au utilitate aparte în diverse situații școlare, discuția generală cu privire la acest subiect evoluând mult în ultimii ani.
Într-un punct de vedere transmis într-o consultare declanșată de Departamentul pentru Educație (ministerul Educației de la Londra), Asociația Liderilor de Școală și Colegiu a arătat că, în timp ce conducerea unităților de învățământ au situația sub control în privința telefoanelor mobile, o posibilă interzicere a acestora la nivel centralizat, fără posibilitate de adaptare la condiții specifice, ar afecta mai multe categorii de elevi.
Publicația o citează pe Julie McCulloch, reprezentantă a asociației menționate, potrivit căreia, pe de o parte, a devenit o obișnuință ca școlile să ceară elevilor să-și țină telefoanele în geantă, iar pe de altă parte multe școli au elaborat politici prin care le permit elevilor să folosească telefonul ca instrument de învățare sau ca sursă de informații.
Accesul la telefon le permite, totodată, liceelor să îi învețe pe elevi despre utilizarea responsabilă a tehnologiilor de comunicații și despre daunele ce pot fi produse online, mai arată McCulloch, care menționează consternarea profesorilor față de “ideea fixă” a ministrului Educației de a interzice telefoanele în clasă.
În plus, pentru alte grupuri de elevi, cum sunt cei din sistemul de protecție a copilului, telefonul mobil poate fi un instrument esențial pentru propria protecție.
Punctul de vedere a fost emis în condițiile în care departamentul pentru Educație a declanșat consultarea publică în pregătirea unor noi reguli ce vizează comportamentul elevilor, reguli care urmează să fie anunțate în a doua jumătate a anului. The Guardian citează un purtător de cuvânt al instituției, potrivit căruia “telefoanele mobile îi pot distrage pe elevi dacă sunt folosite la clasă, dar când sunt folosite în scopuri nefaste sau în prea mare măsură, pot dăuna sănătății mintale și bunăstării elevului”.
